讓學生暑期生活充滿“數字范兒”

在浙江省蕭山中學數字生命科學館體驗一次奇妙人體之旅，在蕭山區河上鎮中心小學未來博物館制作非遺，在杭州市蕭山區世紀實驗小學了解傳統農具……為助力“五育”并舉，杭州市蕭山區各級學校充分發揮數字化優勢，創新特色化、多樣化的暑期育人模式。在杭州市蕭山區教育局黨委書記、局長章建平看來，現在的中小學生是“數字時代的原住民”，學習方式、生活方式發生了質的變化，如何利用數字技術，豐富學生的暑期生活，為學生提供樂于接受并愛上的學習體驗，是教育人需要思考的問題。

數字賦能，點燃文化傳承熱情

在蕭山區較為偏遠的河上鎮，有一所具有百年歷史的農村學校。“我們的孩子，大部分沒有機會去博物館，甚至連博物館的樣子也沒見過。而如今，隨著數字技術的發展，一切都變了……”蕭山區河上鎮中心小學校長鄭巍巍介紹，學校大膽融入數字化元素，用3年時間，深入挖掘地區文化特色，將校本課程與數字化有機融合，搭建了充滿科技感的未來博物館。“我們鎮有國家非遺項目——河上龍燈勝會，目前已經形成數字化課程，暑期學生一下子就搶沒了。”鄭巍巍說。

記者了解到，每年暑期托管期間，學校都會邀請非遺傳承人到校講解馬燈文化，學生再親手制作馬燈，最后在信息科技教師的指導下拍照，制作定格動漫或3D打印。

除此之外，今年7月、8月，依托未來博物館，河上鎮中心小學分兩期開設暑期托管班，為學生提供一粟三味數智農莊、田園牧歌實驗室、天空之城廣播臺等多樣化數字化場域課程。“我和小伙伴成功‘搶’到了暑期托管課程中的益智編程、電子百拼和無人機表演課程，我感覺自己的暑期生活可豐富了！”五年級學生謝丹陽高興地說。

“傳統文化+數字技術”，河上小學堂實現了數字化為學生暑期提供觸摸歷史、感受未來的機會，更是蹚出了文化興校、數智賦能的育人新路徑。

虛實結合，提升暑期作業成效

數字技術賦能學生暑期生活，在杭州市蕭山區通惠初級中學，又是另一番景象。

“每到周末或假期，孩子的作業質量就直線下滑，完全不能和在校的作業相提并論。而且暑假時間長，我們都要上班，更沒辦法管好孩子作業了。”通惠初中八年級學生家長王女士說。同樣，面對假期作業，教師也不輕松。“每到假期回來第一天，尤其是暑假這樣的長假期，辦公桌上堆滿了學生作業。短時間內批改出來，還要反饋講解，我們老師真是忙到暈。”通惠初中七年級教師戴志江表示，這樣的批改和教學，不僅違背了暑期作業查找學生知識短板的初衷，無法為學生提供針對性輔導，而且也在很大程度上降低了新課講授的質量。

如何用好假期，既實現學生自我學習管理，又實現教師合理安排工作量，成為通惠初中教學改革的重點之一。該校分管教學的副校長高陽，將目光投向了平板學習。

“現在學校已經全面鋪開使用平板教學，每名教師和學生都習慣平板教與學。于是我們在這個基礎上，推出平板技術支持下的‘云作業’。”高陽介紹，通過平板系統，暑期定時為學生推送更新限時訓練，教師通過學生完成時間及質量的數據統計，可準確掌握學生在家學習狀態；能及時批改學生作業，第一時間給學生提供反饋。值得注意的是，根據作業檢測報告，教師針對錯誤率較高的習題，錄制題目講解微課，發送給學生，學生可自行選擇觀看并完成作業訂正，極大提升了暑期作業質量與教學效果。

“目前，我們已經形成了一套完整的假期作業流程管理體系。而這流程留下來的最寶貴財富就是，微課收看筆記。這個筆記其實就是學生將錯題收集，形成的錯題本，這便于學生高效地復習，而老師通過查閱學生錯題本，實現了更加精準地教。”通惠初中校長李志剛說。

盤活資源，賦能校社協同育人

不僅如此，在蕭山區，學生暑期生活方方面面充滿了“數字范兒”。浙江省蕭山中學數字生命科學館暑期面向全區中小學生免費開放，通過預約，孩子即可來到土壤博物館、生物成果與前沿展示區、數字體驗區、水資源回收利用實驗室等沉浸式體驗最新科技。“這樣的方式，不僅是為更多的孩子提供接觸科學的機會，更是為孩子們近距離感受向往的高中校園提供機會，給他們學習動力和信心。”蕭山區教育信息技術中心主任黃小龍說。

面向全區中小學生開放校園的還有杭州市蕭山區世紀實驗小學校園。在這個擁有“空間魔法”的學校，孩子們可以跟著教師的講解“云進入”紅立方網絡機房，近距離觀看交換機路由器的局域網絡部署，真實了解觸控交互屏的工作原理和使用效果；通過“云分析”小小警情室平臺分析校園報警電話如何與公安局通信網進行通信；走近VR垃圾分類設備，以第一視角感受虛擬現實技術的應用場景……“目前，學校已經和交管局、法院以及多個社區聯系好，分兩期開展暑期托管課程，每期我們可以容納200余名學生。”該校校長滕閩軍介紹。

數字化賦能孩子暑期，蕭山區已經邁出了堅實的步伐。“不走‘一刀切’，也不是僅僅追求技術，從學校文化、學生需求、教師技能、學校環境等現實條件出發，蕭山區努力探索數字技術支持下的假期育人新文化。”章建平表示，蕭山區將沿著數字化轉型的道路，努力培植具有蕭山特色的“數字范兒”教育。

《中國教育報》2023年07月22日第3版