戶外學校開講“五育”融通“大思政課”

“我想去鹽池！”“我報名吉縣！”“如果第一志愿沒被選中，還能報名其他戶外學校嗎？”本學期以來，北京林業大學水土保持學院依托野外臺站建設“戶外學校”，在實踐一線講授“五育”融通“大思政課”，獲得了學生們的積極響應。

依托戶外學校培養新時代“生態衛士”

水土保持學院是北京林業大學歷史最為悠久、專業特色最為鮮明的學院之一，以培養服務于國家水土保持、荒漠化治理等相關生態工作的人才為己任。聚焦人才核心素養，在過去的辦學實踐中，學院形成了理論教學與社會實踐相結合、課堂學習與野外科研觀測相結合的特色育人模式。

近年來，北京林業大學堅持“五育”融通的人才培養理念，創新實踐教學模式。在這樣的大背景下，水土保持學院結合自身優勢，攜手學校教務處積極探索“五育”融通教育改革，依托學院現有的山西吉縣、北京首都圈、寧夏鹽池、重慶縉云山和云南建水等5個省部級及以上野外臺站成立戶外學校，并圍繞房山夾括河、海淀北安河、密云石匣、延慶上辛莊、京西林場等5個北京市生態清潔小流域建設點，河北涿鹿、西藏林芝、南疆地區等學院教師長期形成的多個科研基地及多個企業實習實踐基地初步建立起覆蓋全國重點生態功能區的“5+5+N+N”戶外學校體系，為學生成長成才搭建實踐教學平臺。

“課堂要想有人氣，必須做到接地氣、增添煙火氣。戶外學校將生態文明教育與水保家國情懷結合起來，把道理講活、把課堂點亮，在沉浸式、體驗式、交互式的實踐教學中浸潤學生心靈，引導他們把愛國情、強國志、報國行自覺融入服務生態文明建設和鄉村振興等國家重大戰略的奮斗之中。”水土保持學院黨委書記劉金霞說。

細化課程設計實現“五育”融通

德智體美勞同樣重要，不可偏廢。但傳統的教育模式往往只側重于其中的一兩項，無法服務于人的全面發展。如何破局？戶外學校細化課程設計，將理論學習與專業實踐結合起來，在野外開展強身健體、自然美學、勞動鍛煉等一系列教育，打破了“五育”之間的壁壘。

“綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。”寧夏鹽池的變遷，勾勒出荒漠變綠洲的神話，訴說著鄉村振興的故事。在這里，2021級水土保持與荒漠化防治、自然地理與資源環境、土木工程三個本科專業的30余名學生組成臨時班級，開啟了為期4天的“五育”融通“大思政課”。

“清水河遭遇泥石流后，關君蔚先生找政府討要鋼筋水泥用以治理。但當年物資匱乏，他只領回了寫有‘小米10萬斤’的字條。但就是靠著這些小米，關先生帶領當地鄉親用‘燒洋灰’等土方法修筑了防護工程，用麥秸、高粱秸、玉米秸將工程覆蓋得嚴嚴實實……”在德育環節，劉金霞講述了水土保持領域奠基人、中國工程院院士關君蔚“10萬斤小米辦大事”的故事，勉勵學生們繼承關先生的“泥腿子”精神，像過去一代代北林師生那樣，將“替山河妝成錦繡，把國土繪成丹青”作為奮斗的目標。

在智育環節，鹽池戶外學校開設了“植物認知”“鹽池講堂”“科研考察”“勞動科研”等四個模塊，學生們積極參與其中，認知植物并采集標本，考察各個沙地治理區，參與沙地樣本實驗，在實踐中深化科教融合、感受科研情懷。

強健的體魄是野外科研的必要支撐。每天清晨集合鈴響后，學生們便開始一天的科研拉練之旅。在鹽池戶外學校副校長秦樹高的帶領下，他們通過徒步、越野、爬山、采集植物、制作沙障等活動，真正地實現了“動動手、出出汗”，在科研勞動中鍛煉了身體素質。

野外科研人也有自己的專屬浪漫。在鹽池戶外學校，學生們踏山川、賞星空，通過攝影比賽、標本制作、參觀哈巴湖國家自然保護區等美育模塊，親近自然、感受自然，體會人與自然的和諧共生，理解美麗中國的美好愿景。

在勞動教育環節，學員們通過做飯幫廚提高生活本領，在翻土、采摘等農活中踐行耕讀精神，充分認識到了勞動的價值與意義。

創新實踐教學模式講好“大思政課”

“你們看到的這片區域，曾經也是滿眼荒蕪。正是因為一代代水保人在這片土地播撒智慧種子，不斷書寫荒漠變綠洲的神話，才有了今天的美景。”站在哈巴湖國家自然保護區的山丘上，水土保持學院院長張宇清有感而發，向學生們講述荒漠化防治是一個滾石上山的過程，任重而道遠，希望學生們能切實感知生態建設的重要性、感知一代代水保人的智慧，奮力創造人與自然和諧共生的荒漠化防治新奇跡。

“學院建設戶外學校，為的是通過專業課程實習與科研實踐訓練，引導學生們深入認知水土保持與荒漠化防治工作，夯實他們扎根水土保持事業的專業素養和‘把論文寫在祖國大地上’的責任意識，讓他們在廣闊天地中得到最好的鍛煉。”劉金霞說。

“受疫情影響，我們2021級本科生沒能開展軍訓，這次在戶外學校，算是補上拉練環節了。”“有機會近距離接觸學院的領導、老師們，跟他們深入交流，我覺得收獲很大。”“在戶外學校認識了好多植物，學會了制作標本，能把自己親手制作的標本帶回來送給同學，真是不枉此行。”……從鹽池戶外學校歸來后，學生們各有收獲。

據了解，本學期水土保持學院已在寧夏鹽池、山西吉縣、北京首都圈等三個戶外學校開展4次“五育”融通“大思政課”，參與學生主要為2021級本科生。下一步，學院將繼續推進“5+5+N+N”戶外學校體系建設，不斷完善戶外學校教育內涵，帶領更多本科生深入生態文明建設和鄉村振興一線，通過全方位的專業教育實踐，不斷厚植學生家國情懷。

《中國教育報》2024年01月09日第9版