讓兒童站在教育中央

“如果兒童身體發育測評結果不佳，我們該采取哪些措施？”近日，在重慶第二師范學院西部兒童腦與認知科學研究院主辦的學術沙龍上，學校兒童體育健康促進研究所所長鄧瀟瀟的分享點燃了在場師生的熱情。

這是日常發生在該校產教融合大樓學術報告廳里的一幕。近年來，學校西部兒童腦與認知科學研究院每半個月就會邀請知名學者、一線專家以及在校師生就“兒童腦科學與教育”“腦科學知識普及·讀書會”等科普問題進行深入討論。

2018年，重慶第二師范學院與教育部學校規劃建設發展中心共建全國首家兒童研究院，并依托研究院成功申報了重慶市人文社科重點研究基地“重慶市兒童教育發展研究中心”。該研究中心下設的16個研究所構建起兒童教育、兒童健康、兒童科技、兒童文化、兒童經濟等特色研發領域。30個特色工作室則構建起師生創新共同體，圍繞兒童“家校社共育”“品德教育”“彩繪創意”“兒童戲劇”等內容全方位參與行業應用資源研發。

在學校，兒童不是某一個部門的事，而是舉全校之力為他們服務。據校長萬書輝介紹，學校在2015年出臺《關于將“服務0—12歲兒童成長”需要培養人才作為辦學特色的意見》，正式將“服務0—12歲兒童成長”提升至辦學理念，并積極打造特色專業群，培育特色課程群和構建市校兩級特色科研平臺群。

學校建設了一批以兒童為中心的特色專業群。以兒童啟蒙師資培養為特色的小學教育、學前教育專業入選國家級一流本科專業建設點及重慶市本科高校特色專業；以親子服裝為特色的服裝與服飾設計專業連續7年亮相中國、倫敦等國際大學生時裝周并屢獲人才培養成果獎、工藝制作獎和視覺設計獎等大獎；以兒童文學為特色的漢語言文學專業入選重慶市一流本科專業建設點。引進輪滑、飛盤、板球等，建設成為國家級體育項目示范學校和國際田聯少兒田徑重慶推廣中心。

同時，學校也積極開發以師范專業為基礎形成的兒童啟蒙教育特色課程群和非師范專業為基礎開發形成的“專業+兒童”特色課程群，更面向全校設置通識教育兒童特色發展模塊、聚力開發兒童多元智能發展選修課50余門。學校“家庭教育學”“兒童游戲創編”等10門課程入選重慶市一流課程。

“兒童的發育不僅和營養有關，也和骨密度、體成分、骨齡以及足弓等因素密不可分。”學校創建的“兒童營養與健康發展協同創新中心”特色科研平臺，立足于青少年兒童強化健康管理與體育鍛煉，已入選重慶市高水平科研平臺培育項目。

“國內千億市場超過80%為國外菌種，堅持走兒童益生菌自主研發之路，才能實現科技自立自強。”該研究中心“90后”博士后龍興瑤斬獲第二屆全國博士后創新創業大賽海外賽現代農業與食品賽道金獎，并榮獲“2023年度重慶市三八紅旗手”稱號。如今，經過10余年辛勤培育，該研究中心已成功研發出具有自主知識產權的菌株1000余株，打破了國外企業對關鍵配料和創新技術的高價壟斷，成果轉化多次獲得榮譽獎項。

截至目前，該校圍繞兒童發展領域承擔國家級、省部級教學科研項目178個，立項行業橫向課題173個，出版專著49部、教材20部、繪本14冊。學校兒童辦學特色取得突出成效，產生了一批在全國有一定辨識度的辦學成果，并內化為學校的文化基因，形成了學校建設富有兒童特色的區域高水平師范大學的遠景目標。

《中國教育報》2024年05月06日第3版