何以動人，唯其真誠

新聞回放

畢業季臨近，不少大學生的論文致謝內容進入公眾視線，成了“催淚彈”。比如，湖北大學文學院一位畢業生寫下一篇“詩經體致謝”，經其導師分享后，在社交媒體迅速走紅；有人引用“哀哀父母，生我劬勞”等詩句，感謝父母始終做自己最堅實的后盾；也有受益于國家專項計劃的大學生，在致謝中感謝黨和國家，讓自己有機會“從山區小縣走出去”……

主持人語

論文致謝不僅是基本的學術規范，還是必需的學術禮貌，更是一種情感表達。相對于理性的冷色調的學位論文，致謝的文字是感性的暖色調的呈現。其中，既有寫作者自身回望來時路的萬千感慨，也有寫作者對他人的千般感謝。論文致謝既能體現寫作者內心深處的情感，也能反映時代進程中的社會印記，是階段性個人簡史，也是階段性社會簡史。在這個意義上講，產生共鳴、發生共情，算得上是一種必然結果。

青年說

或發自肺腑，或滿含希冀，越來越多的學子在論文致謝中表露心跡、尋求共鳴。那些寫在深邃的學術思考之外的深情，直擊人心最深處。有人引用“哀哀父母，生我劬勞”等詩句，感謝父母始終做自己最堅實的后盾。蘭州大學朱占武在博士論文致謝中用900多字致謝母親，“親眼見證了她從貌美如花變得白發蒼蒼，但依舊不變的，是帶給我的安全感”，以最質樸的文字和真摯的情感打動了無數網友。

通過真誠的表達，學子們表達他們希望實現自我價值、報效家國的強烈愿望，激勵著更多人不畏苦難、拼搏進取?！翱蓱z無數山”，中國社會科學院大學趙安在博士論文致謝中用這句話總結其求學之路。從甘肅窯洞走出來，從18歲離鄉至35歲博士畢業，他認為，“恰是因為歲月打磨和風雨雕琢，才能活出人生該有的樣子”，他也立下了以農業農村研究為終身事業的志向。漫漫求學路，交織著汗水與淚水，幾多艱辛。終于要趕往下一程了，這些融入了個人成長經歷的志向表達，無疑更顯堅定。

致謝，包含的不只有感謝，還有他們所經歷的溫暖與感動。有人感謝朋友，因為有他們，“每一個難關都不再孤單”；有人感謝史學，“是你帶領我體會人生之荒謬絕倫與宇宙之無限渺小”；北大的一名學生還致謝了流浪貓，“生活灰暗的時候總還有你呼呼大睡的身影安慰我”……他們感恩一切美好的遇見，讓人感受到心靈的溫暖。

論文致謝之所以動人，正因為它是真性情的自然袒露，能夠引起更多人的共鳴。用情感澆筑的文字脈絡被鐫刻在時間和人心的深處，構建起青年人的責任感與使命感，激勵我們越過人生的山丘，一路向前。

《中國教育報》2024年06月11日第2版