為新教師成長鋪設“快車道”

　　瀏陽市位于湖南省東部，是湖南省人口最多的縣級市。現有中小學生21萬余人，在編教師1.1萬人，年齡在35歲以下教師4500人。2024年，全市通過公費師范生培養、高層次人才引進、公開招聘等方式新入職教師262人。

　　新教師是教育的新生力量，是未來教育的希望。瀏陽市一直十分重視新教師專業成長，每年都會舉行以暑期集訓與在崗研訓相結合的新教師培訓，幫助他們適應新的教學環境，提高教學技能，提升實踐智慧。具體來說，新教師要快速成長起來，離不開以下幾個方面的努力。

　　一要增強職業認同。幫助新入職的教師認識到職業的重要性，激發其專業成長的內在動力。教育是國之大計、黨之大計。教師肩負著培養擔當民族復興大任時代新人的重任，這是多么偉大與光榮的使命。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。教師是一個能夠把實現自己人生理想與追求國家發展進步融為一體的職業，這樣的事業更有價值。因此，每一位新教師都要立足本職崗位，用心教書育人，爭做好老師。讓每一所學校都充滿朝氣與詩意，這樣一個區域的教育就會朝氣蓬勃與詩意盎然。

　　二要涵養高尚師德。師德師風如同一面鏡子，映照出每位教師的職業操守和人格魅力。教師要有崇高的教育理想，要做學生的榜樣與引路人，更需要真誠、包容、平等、奉獻、愛心、責任。教育最重要的是要有持久的激情與永恒的愛心。蘇霍姆林斯基就曾經說過，沒有愛，就沒有教育。有愛的教師就會有責任感，就會心甘情愿奉獻，就會有教育的一切美好。新教師，更應該去培育自己的仁愛之心。多一點兒換位思考、多一份關愛之情，特別是學校與班級中那些身心異常、家庭特殊的孩子，他們都有一顆敏感脆弱的心，更應該被用心關懷。可以說，教育成功與教師成長的關鍵就是有沒有愛心。

　　三要重視課堂教學。教師的天職是教書育人。課堂是學生學習的主要場所、德育的主渠道，學校的一切活動圍繞課堂開展，以教學為中心。上好每一堂課是教師的基本職責，也是最重要的職責。新教師應該努力上好第一堂課。這是自己職業生涯的起點，是在全體學生面前留下的第一印象，關系到自己對教學有沒有信心，也關系到同事、學生對自己教學能力的認可。因此要認真研究學情，研究教材，向書本學習，向其他骨干教師學習，多花時間與精力準備，全力做一次精彩的展示。當然，教育不是一朝一夕之功，需要堅持不懈地努力。我們應該把構建良好的課堂模式作為自己課堂教學追求的目標，在教學實踐中，不斷夯實自己的學識，鍛煉自己的表達能力，提高課堂組織能力，堅定上好課的信心，逐漸形成有自己風格的科學有效的教學模式。

　　四要開展教育研究。教育研究在新教師的成長中至關重要，教育教學與教育研究相輔相成、相互促進，并不矛盾。新教師應樹立強烈的研究意識。磨刀不誤砍柴工，研究是為了更好的教育教學。教育研究可以讓新教師接觸更多的教育原理，了解更多的問題背景，探索更多的解決方法，促進自己快速地成長。新教師的教育研究要注意一個問題，就是要立足教育教學現狀，多關注教育教學中亟須解決的小問題、小課題，要注重研究的針對性、實效性，避免一開始就關注高深理論，只做大課題。研究是一名教師從教學型老師向學術型老師轉變的標志。

　　五要主動閱讀學習。閱讀是最好的學習方式。新教師要有中國視野、世界眼光、學校立場，第一要事就是讀書。閱讀可以夯實專業，培育愛心，涵養師德。社會日新月異，教育政策和理念不斷變化，學生的身心也在不同的時期呈現不同的特點，如果我們總以固有的知識與固定的眼光去看待問題、處理問題，就有可能南轅北轍、揠苗助長。通過閱讀，可以開闊眼界、提升格局、與時俱進，有的放矢處理好各種問題，實現更高遠的教育目標。讀時政之書，全面掌握教育方針和發展大勢。讀教育之書，嫻熟運用教育思想與教學策略。還可以讀閑雜之書，比如文學、哲學、娛樂、養生、心理健康等方面的書籍，涵養教育情懷與陽光心態。

　　六要堅持教育寫作。教育寫作是新教師走向成功的橋梁。新教師要有意識主動開展教育寫作。在教育教學管理的過程中對自己的工作進行反思，并將其形成書面文字。可以寫“教學反思”“教育隨筆”“教育敘事”“教育日志”“教育科研”等。蘇霍姆林斯基是享譽全球的教育家。他沒有很高的學歷，17歲初中畢業后，只經過一年的師資培訓班的學習，就當上了農村的小學教師。然而他一生中寫了40本書，600多篇論文，1000多篇供兒童閱讀的童話、故事和短篇小說。新教師不僅要養成教育寫作的習慣，還要克服困難堅持寫下去。即使你寫的東西不一定能帶來及時的回報，但這也是你思維的碩果、智慧的結晶。寫的時間長了，不僅會提高自己的寫作水平，也會讓你對教育有新的思考，給你帶來意想不到的收獲。

　　（作者系湖南省瀏陽市教育局黨委委員、副局長）

《中國教育報》2024年10月11日 第09版