讓師生都有自己的“高光時刻”

　　每天早晚上下學時段，一輛輛校車穿行于河北省唐山市豐南區的城鄉道路，校車的黃色標識在車流中格外亮眼。

　　“我們累計投入2800萬元，將全區92輛校車全部更換為最新國標校車，學生乘車不花一分錢。”豐南區教育局局長郝連興說。校車日總行駛里程3531公里，惠及村莊262個，每年6000多個家庭從中受益。

　　開到家門口的校車只是一個改革切面。近年來，豐南區將辦好人民滿意的教育作為關鍵戰略和民生重點，通過擴增資源、優化布局、提升質量、做強保障，不斷拓展義務教育均衡的廣度與深度。

　　夯實基礎，強化資源供給

　　位于海邊小鎮黑沿子鎮的黑沿子小學，不久前舉辦了“海之夢”科技節。科技節上，四年級學生高文欽迎來了自己又一個“高光時刻”：他用一個地球儀、燈管和兩節電池就清晰地演示了自然界晝夜交替現象，獲得老師和同學們的認可，也讓媽媽很驚訝。

　　更讓高文欽的媽媽驚訝的是，學校居然有和城區學校一樣的創客教室，里面小馬達、小滑輪、智能模型等一應俱全。

　　走進黑沿子小學校園，寬闊平整的操場、嶄新的教學樓讓人眼前一亮。學校增設了舞蹈室、美術室、實驗室等10多個專用教室，為孩子全面發展提供了廣闊空間。很難想象這所小學曾經資源匱乏，設施陳舊。

　　近年來，豐南區委、區政府強化資源供給，持續夯實學校基礎設施建設，全力推動城鄉義務教育布局優質均衡。2023年8月，全區總投資22億元的區二中、西城學校、銀豐中學、閱山幼兒園同時落成并交付使用，新增學位8000個。豐南區還優先保障優質教育資源向農村傾斜，自2021年以來，累計維修改造農村學校72所，實現了全區標準化學校建設全覆蓋。

　　為進一步縮小城鄉教育差距，豐南區創新建立了“1+N”發展聯盟體模式，由城區優質學校對農村薄弱學校進行幫扶。這一模式覆蓋了全區15個鄉鎮30所學校，一舉實現辦學理念、優質師資、教育資源等全要素的城鄉共享。

　　激發活力，建強師資隊伍

　　王蘭莊鎮畢武莊小學青年教師王欣儀是土生土長的豐南人，2019年從南開大學碩士畢業后，她選擇回家鄉成為一名鄉村教師。學成歸來，在家鄉實現教書育人夢想的王欣儀迎來自己的“高光時刻”。

　　但一開始，家人對王欣儀的決定不是太認同，畢竟在大城市有著更好的發展機會。在王欣儀看來，豐南區的農村教師崗位已成為“香餑餑”，良好的工作環境和一系列政策支持，讓她能安心扎根鄉村。

　　近年來，豐南區經過持續“真金白銀”的投入，城鄉學校間硬件條件已經“不分伯仲”，但鄉村學校高水平師資仍有明顯缺口。

　　為此，豐南區推行“定鄉鎮、定學校、定學科”的招聘辦法，建立起新教師服務期制度。該區明確，新入職教師3年不得調離定點學校、6年不得調離農村學校。

　　為進一步促進教師深耕鄉村一線，豐南區實施了“超崗低聘、重崗重酬、傾斜一線”等措施，資金獎勵向班主任崗位、農村學校和一線教學崗位傾斜，鄉村教師工資大幅提高。

　　畢武莊小學校長吳銀青已工作20多年，親眼見證了鄉村教師隊伍的變化。“過去村里的老師總想往城區里擠，現在越來越多好老師選擇扎根鄉村。”吳銀青感慨道。

　　深化改革，提升教育質量

　　“要讓每個孩子都有自己的‘高光時刻’。”胥各莊小學校長汪秀芹介紹，該校始終注重開展豐富多彩的大課間活動和體育、美育社團活動，推動學校“足球”“書法”“班級合唱”“教師專業化成長”四大品牌創建，并收到實效。

　　近年來，豐南區持續深化教育綜合改革，促進區域教育質量整體提升。全區推動“一校一品牌”“一校一基地”建設，培育足球、抖空竹等體藝特色項目30余個，組建音體美、手工、科技等500多個社團，有效實現了“課上+課下”“校內+校外”學生綜合素養培育的銜接拓展。

　　教研方面，豐南區以區級研訓中心組為龍頭，創建了10個區級研訓聯合體，“區級學科立標、片級拉練觀摩、中心校集體備課、學校跟蹤把脈”，輔以“教研員領航、視導員示范、名師骨干包聯、新老教師結對”，以城帶鄉、以強帶弱、優勢互補的聯動格局得以形成。

　　不僅如此，豐南區還實施教師心理咨詢師培養計劃，培養國家三級以上心理咨詢師1686名，實現班主任心理咨詢師、學校心理咨詢室、每學期心理篩查“三個全覆蓋”；健全校園安全管理長效機制，全區學校防欺凌AI設備全覆蓋，法治副校長配備、護學崗設置、校園及周邊常態化整治實現“三個100%”……

　　通過夯基礎、強隊伍、促改革等一系列實打實的舉措，豐南教育逐漸實現了從“有學上”到“上好學”的轉變。2024年上半年，該區順利通過“全國義務教育優質均衡發展區”省級評估。

《中國教育報》2025年03月31日 第01版