托舉教育公平的基石

　　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，旨在通過(guò)科學(xué)規(guī)劃、合理配置資源，使每一所義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、學(xué)校管理等方面達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)，為每名學(xué)生提供均等化、優(yōu)質(zhì)化的教育服務(wù)。它不僅是硬件設(shè)施的達(dá)標(biāo)，更是軟件建設(shè)的全面提升。

　　學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)涵蓋了校園建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、師資隊(duì)伍、課程設(shè)置、學(xué)校管理等多個(gè)維度。校園建設(shè)要符合安全、環(huán)保、適用的原則，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、體育場(chǎng)館等功能區(qū)域應(yīng)布局合理，滿足教育教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)需求；教學(xué)設(shè)備要達(dá)到國(guó)家或地方規(guī)定的配備標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段的普及應(yīng)用；師資隊(duì)伍要數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良，教師的專業(yè)發(fā)展和待遇保障得到充分重視；課程設(shè)置要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，注重校本課程開發(fā)，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；學(xué)校管理要規(guī)范有序，建立健全各項(xiàng)管理制度，營(yíng)造良好的育人氛圍。

　　義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的價(jià)值體現(xiàn)在三方面。一是促進(jìn)教育公平，讓城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際的教育資源差距逐步縮小，使每個(gè)孩子都能享受到公平而有質(zhì)量的教育，無(wú)論身處繁華都市還是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村，都能在標(biāo)準(zhǔn)化的校園里放飛夢(mèng)想。二是提升教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開展提供了堅(jiān)實(shí)保障，優(yōu)化了育人環(huán)境，提高了教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。三是推動(dòng)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)工程，通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校在理念、管理、技術(shù)等方面的創(chuàng)新與變革。

　?。ㄗ髡呦滴鞅贝髮W(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年04月28日 第05版