注重強基固本 堅持以文化人

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　　2025年教育部教育考試院共命制全國一卷、全國二卷兩套高考語文試卷。

　　今年高考語文試題有哪些特點和亮點、反映了怎樣的命題趨勢？記者采訪了教育部教育考試院命題專家（以下簡稱“命題專家”），對2025年高考語文試題進行評析。

　　堅持立德樹人，加強價值引領

　　梳理今年的語文試題可以發現，在中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年之際，2025年高考語文將深厚的家國情懷以貼近現實、貼近考生的方式，生動地呈現在試卷之中。

　　“試題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》的要求，堅持立德樹人，強化思想引領，注重基礎考查，著力思維賦能，彰顯學科優勢，促進學生成長，充分發揮高考的正向引導作用。”命題專家表示。

　　比如，全國一卷閱讀Ⅱ的兩個文本，引導考生不忘歷史，從民族和國家浴火重生的歷史中汲取經驗和力量。文本一選自作家老舍所著長篇小說《鼓書藝人》。小說講述了鼓書藝人方寶慶等人在抗戰中流亡播遷的遭際。文本二選自《我為什么離開武漢》，節選的是老舍自述以文報國志向的部分。兩個文本能夠讓考生體驗抗戰中的艱難困苦，體會老一輩作家的愛國熱情和家國情懷，從而增強在新時代擔負歷史重任的使命感。

　　“同時，試題從中華優秀傳統文化資源中精心取材，挖掘其中蘊含著的強大感召力的‘文化密碼’，在考查語文能力的同時，實現對考生的精神浸潤。”命題專家舉例，例如全國一卷閱讀Ⅳ選取北宋王安石的七律《元珍以詩送綠石硯所謂玉堂新樣者》作為閱讀材料，旨在加深考生對中華優秀傳統文化的理解。

　　夯實語文基礎，彰顯學科特色

　　《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》明確提出，強化學校教育主陣地作用，全面提升課堂教學水平。

　　“2025年高考語文試題致力于引導一線教學用好統編教材，提高課堂質量；引導學生重視課堂學習，對課內教學內容融會貫通，學以致用，扭轉機械刷題、以練代學的不良習慣。”命題專家說。

　　因此，2025年高考語文試題重視基礎知識和能力的考查，積極銜接國家統編語文教材相關內容，引導學生在真實的語言運用情境中把握語言文字的特點和規律，增強他們學語文、用語文的自覺意識。

　　例如，全國二卷閱讀Ⅰ由兩則材料組成，材料一摘自習近平總書記的《努力克服不良文風 積極倡導優良文風》，材料二摘編自陳望道的《修辭學發凡》討論“消極修辭”的部分，一則側重倡導求真務實的價值觀并提出改進文風的具體舉措，一則側重消極修辭問題的學術探討，二者搭配，能夠有效考查考生的信息轉化能力和分析能力。

　　由此可見，這些特點既是對往年命題思路的延續和發展，也是未來高考語文的發展趨勢之一。

　　聚焦思維品質，激活創新潛能

　　隨著人工智能在人們生活、學習、工作中發揮越來越大的作用，人機協同解決實際問題成為考生未來需要掌握的技能。

　　“要充分發揮人工智能的作用，就需要培養學生敏銳的問題意識，引導他們形成系統化、結構化的思維方式。”命題專家表示，2025年高考語文試題重點考查辯證思維能力，要求考生從多個視角觀察、思考問題，分析問題中的各個要素、各種聯系，并靈活地、創造性地運用不同方法，從整體角度去思考如何解決問題。

　　例如，全國一卷閱讀Ⅲ由四段材料組合而成，四段材料分別選自《左傳·昭公二十四年》、劉向《列女傳》、韓嬰《韓詩外傳》和崔述《考信錄》。試題既需要考生在讀懂文言材料的基礎上綜合材料、提取信息、歸納觀點，又引導考生學會全方位、多角度地思考問題。

　　總覽全卷，專家們總結出三大特點：一是激發問題意識，培養邏輯思維；二是注重綜合分析，發展辯證思維；三是鼓勵開放探究，增強創造思維。

　　“2025年高考語文試題落實立德樹人根本任務，全面貫徹黨的教育方針，堅持目標導向、問題導向、效果導向，在充分體現語文學科的工具性和人文性特點基礎上，強化思想引領，鼓勵思維創新，切實履行為國選才的職責。”在總結2025年高考語文試題時，命題專家說。本報北京6月7日電

《中國教育報》2025年06月08日 第02版