夯實知識根基 培育發展潛能

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　　6月7日下午，2025年高考數學開考。今年高考數學命題有何特點、釋放了哪些教改信號？教育部教育考試院命題專家（以下簡稱“命題專家”）對今年高考數學試卷進行了評析。

　　深化內容改革，加強基礎性考查

　　2025年高考數學命題突出基礎性考查，全面檢驗學生的學科基礎，引導教學回歸課標，夯實學生知識根基，培育學生發展潛能。

　　命題專家介紹，試卷全面考查基礎知識。在選擇題和填空題部分，著重檢驗集合、復數、平面向量、不等式、統計、排列組合等知識內容，托底基礎知識的考查，為整卷知識結構的穩定、難度的穩定筑牢地基。

　　同時，試卷對高中數學的核心概念進行了重點考查，保持一定的考查比例以及考查深度。解答題發揮主陣地作用，對數列、三角函數、概率與統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數等主線內容都進行了重點考查，通過增強試題的綜合性來增加試卷的覆蓋面。

　　此外，試題還強調融會貫通，引導中學教學重視學生知識結構的構建，更好發揮高考服務選才、引導教學的核心功能。

　　“試題側重檢測學生數學知識體系的構建程度，要求學生在面對具體問題時，能將學習到的各個模塊的知識有機結合并綜合應用，引導學生構建自身的整體數學知識網絡，而不是簡單地將各個知識模塊割裂。”命題專家表示。

　　創新試題設計，突出思維能力考查

　　2025年高考命題創新試題設計，發揮數學學科的思維價值、教育價值，突出思維能力考查，助力拔尖創新人才選拔。

　　命題專家介紹，在構建新穎情境、考查創新思維方面，2025年高考數學命題破除套路，深入考查學科素養，發揮選拔功能，引導中學教學從總結解題技巧轉變到培養學生數學思維。

　　比如，全國一卷第19題突破以往以冪指對函數為情境設置函數導數試題的模式，以三角函數設置情境，新穎獨特，突出探究性、創新性的要求。全國二卷第19題設置了乒乓球練習的情境，引入了一族事件，并研究其概率之間的關系，這是對2024年數學高考新定義問題的延續和新探索。

　　在優化試卷結構，考查靈活思維方面，命題專家介紹，2025年全國高考數學繼續優化試卷結構，兩張試卷的設計布局各具特色，考查各個主題內容的試題采取了不同的先后排布順序，各知識模塊的難易度根據整卷的考查要求和試題的排列位置進行動態調整。

　　在增強探究開放，考查思維品質方面，2025年高考數學試卷創新設問方式，進一步增強試題的探索性和綜合性，增強解法的開放性，鼓勵學生運用創造性、發散性思維多角度分析解決問題，激發學生創新意識。

　　“希望引導中學摒棄細分試題類型、總結解題套路等固化的復習備考模式，將教學重點放到提高學生的素養和能力上來。”命題專家說。

　　比如，全國二卷第18題研究函數極值點和零點的關系，在第（1）問確定二者的存在性和唯一性，作出鋪墊；第（2）問引入輔助函數探索極值點和零點之間的關系，邏輯性強，設問具有一定的開放性；試題遞進的設問由淺入深，思維量逐步提升，考查了化歸與轉化、數形結合、函數與方程等數學思想，使得不同層次的學生都有獲得感，具有較好的選拔功能。

　　加強考教銜接，發揮導向作用

　　“2025年高考數學命題嚴格遵循課程標準，考查知識內容的范圍、深度、廣度以及對學科核心素養水平的要求均與課程標準保持一致。”命題專家表示。

　　命題專家介紹，試卷規避高等數學內容的直接應用，引導學校嚴格按照課程標準實施教學，上足課時、不趕進度，不超標、不超量，做到應教盡教，把精力放在講透教材內容上，提升課堂教學效果。

　　“2025年高考數學命題更精細地把握學情、教情因素，面向全體考生，科學制定考試要求。命題綜合考量人才選拔、試卷導向、考生感受，將三者有機結合，使試卷與考生水平相契合，提高考生的獲得感和成就感，同時對不同水平的考生都進行良好的區分，實現高考的選拔功能。”命題專家表示。

　　本報北京6月7日電

《中國教育報》2025年06月08日 第02版