解碼民間工藝文化基因

　　借非遺進校園東風，西安高新區第二十八小學以陜西民間剪紙為突破口，開展陜西民間美術進校園的教學實踐研究，依托陜西省張敏倉名師工作室，組建“一室九坊”美術教研核心團隊，成功開發了“一體化”校本課程，并在省內30余所學校進行推廣。

　　學校打破傳統美育邊界，打造“虎娃剪紙”“巧手面花”“靈動皮影”等九大特色工坊，形成216項趣味盎然的社團課程內容。課程以“遇見文化、創意生活”為主題，將剪紙、泥塑、扎染等非遺技藝轉化為學生可感知、可創造的實踐活動。學生們在“玩”中探索藝術語言，在動手實踐中感悟工匠精神。

　　課程實施采用“普及+個性”雙軌模式：國家教材打基礎，校本課程分年級推進，社團活動滿足個性化需求。通過“欣賞—創作—應用”的大單元教學，學生從低年級的趣味體驗到高年級的創意表達，逐步形成藝術核心素養。名師引領、同課異構等教研活動，更讓教師團隊在傳統與創新的碰撞中實現專業成長。

　　構建“一室九坊”美育平臺：2012年“虎娃”張敏倉民間美術工作室成立，遴選省內非遺項目地區的60名核心美術教師成員，按照地域資源和個人專長分成“一室九坊”，即一個“虎娃”名師工作室和九個特色工作坊（剪紙坊、面花坊、刺繡坊、皮影坊、泥塑坊、馬勺坊、年畫坊、印染坊、農民畫坊），每個工作坊由城鄉學校共同承擔。同時組建由學校校長、高校專家、民間藝人、美術教師等構成的研發團隊，將優秀傳統民間工藝引入陜西省30余所學校美術課堂，通過專家引領、團隊合作、實踐創新等方式開發課程，逐步形成校本課程開發體系。

　　構建“一體化、分層化、序列化”校本課程：學校打破課堂教學邊界，融合教育、生活、文化與學生天性，構建以地方優秀傳統民間工藝為切入點的美育體系，精選剪紙、面花、皮影等九種陜西民間工藝，從學校、年級、社團不同層面研制面向全體學生的“一體化”校本課程，以中華優秀傳統文化潤澤學生心靈。

　　西安高新區第二十八小學以民間美術為載體的美育實踐交出亮眼答卷：學生累計參加國內外各級各類比賽2000余人次，剪紙教學案例獲教育部全國藝術展演一等獎，“花饃饃”工作坊更代表陜西省登上全國展演舞臺。

　　（作者單位：西安高新區第二十八小學）

《中國教育報》2025年06月10日 第09版