“能扛事”的品質(zhì)富于教育意義

　　近日，那位曾感動無數(shù)網(wǎng)友，攙扶失明奶奶走進大學(xué)校園的嚴慧，讀完了四年大學(xué)課程，即將帶著奶奶奔赴新的征程。無獨有偶，一名女生用扁擔(dān)挑行李離校的視頻火遍全網(wǎng)。這個名叫劉燕的女孩高考結(jié)束后，挑著扁擔(dān)回家，扁擔(dān)兩頭掛著沉重的編織袋，里面裝滿了書籍和日用品。當別的考生享受高考后的喜悅與輕松時，劉燕卻肩挑重擔(dān)，踏上回家的路。

　　兩個女孩的故事之所以打動人心，不僅因為她們展現(xiàn)了生命負重前行的堅韌與尊嚴，更因為她們共同勾勒出了當代青年身上那些被忽視卻又彌足珍貴的品質(zhì)：在逆境中磨礪出的堅強意志、獨立精神及善良本性。

　　兩人的共同點在于，她們面對生活拋來的挑戰(zhàn)，沒有選擇抱怨或逃避。獨立挑行李的女孩用行動拒絕了“嬌弱”的標簽；嚴慧則在困境中重新定義了“讀書改變命運”，不僅要改變自己的命運，還要守護至親之人的尊嚴。她們身上都有一種不表演苦難、不索取同情的堅強。兩個女孩展現(xiàn)的“能扛事”的品質(zhì)，就具有了特殊的教育意義，她們證明了青年完全可以超越“玻璃心”的刻板印象，成長為能夠直面生活挑戰(zhàn)的堅強一代。

　　這種堅強品質(zhì)的形成往往與個體的生活經(jīng)歷密切相關(guān)。生活過早賦予的責(zé)任，既能成為成長的負擔(dān)，也能轉(zhuǎn)化為生命的韌性。她們的堅強不是刻意為之的姿態(tài)，而是內(nèi)化為性格的生活智慧：在認清現(xiàn)實后依然選擇直面，在力所能及的范圍內(nèi)做到最好。嚴慧在接受采訪時說：“我只是做了任何一個孫女都會做的事。”劉燕面對鏡頭時也只是簡單表示：“這沒什么，很多人都這樣。”這種舉重若輕的態(tài)度，展現(xiàn)的是一種深層次的生命韌性，讓無數(shù)人動容，同時也展現(xiàn)了一種在當代青年中愈發(fā)珍貴的品質(zhì)：責(zé)任與擔(dān)當。

　　責(zé)任與擔(dān)當不是與生俱來的天賦，而是特定生活境遇下的精神淬煉。那些在成長過程中需要承擔(dān)家庭責(zé)任的孩子，往往更早發(fā)展出成熟的獨立人格。兩個女孩的故事引發(fā)廣泛共鳴的背后，折射出中國家庭教育的一個普遍現(xiàn)狀：過度保護。在這個物質(zhì)豐裕的時代，我們似乎已經(jīng)忘記了，正是那些必須獨自承擔(dān)的重負，才鍛造出生命最堅韌的質(zhì)地。獨行的重量從來不是懲罰，而是命運饋贈給勇者的特殊禮物，是成長路上最珍貴的勛章。

　　更令人動容的是，劉燕在獲得關(guān)注后想到的不是如何改善自身處境，而是如何幫助更多山里孩子看到外面的世界。嚴慧積極投身公益活動，用行動把愛延續(xù)下去。這說明真正的成長從來不是獨善其身，而是能夠在經(jīng)歷重負后，為他人撐起一片天空。當一個人能夠?qū)ⅹ毿袝r的重負轉(zhuǎn)化為照亮他人的光，這枚成長的勛章便有了穿越時空的價值。

　?。ㄗ髡呦惦]東學(xué)院文學(xué)與歷史學(xué)院教授）

《中國教育報》2025年06月20日 第02版