福建漳州建名師動態管理機制

　　■走進改革現場 教育強國建設三年行動計劃綜合改革試點進行時

　　本報訊（通訊員 陳曉云 廖瑜婷 記者 黃星）在今年舉辦的福建省第六屆中小學教師教學大賽中，漳州市取得歷史最好成績：獲一等獎人數居全省第三，5個學科首次斬獲省級一等獎，漳州市教育局首次獲得優秀組織獎。

　　就在2024年底，漳州市教育局組織專家對在職在崗的3000多位歷屆中小學名師進行考核，考核不合格的92名教師被取消名師稱號，包括2名省級學科帶頭人、2名市級研究型名師、32名市級學科帶頭人、56名市級骨干教師。

　　“獲獎”與“取消”這兩個反差明顯的關鍵詞背后，都與漳州市推行的一項名師管理改革舉措有關。

　　改革前，按照慣例，在漳州的名師評選工作中，名師稱號一旦被認定，伴隨終身，不管此后能不能夠勝任，都按所獲稱號給予待遇和獎勵。“因此，不免有些名師評上后‘躺平’——工作上不再挑重擔，慢慢失去進取心。”漳州市教育局黨組成員、三級調研員陳坪松說。

　　2023年，漳州市教育局出臺《漳州市中小學名師管理辦法》，破除了“一評定終身”的弊端，打通了名師“能上也能下”的通道，提出對所有已確認名師實行動態管理，定期從德、能、勤、績4個維度進行全面考核。考核優秀者繼續保留名師稱號；考核不合格的，取消名師稱號。

　　在漳州市教育局局長盧炳全看來，名師要發揮“領頭羊”作用，不僅要在一線課堂教學中穩扎穩打，提升教學水平，而且要能充分發揮示范幫扶作用，輻射帶動全市教師特別是青年教師專業成長。

　　在2023年出臺名師管理辦法后，2024年該市教育局又出臺《漳州市中小學名校長管理辦法（試行）》，按照“教育思想領先、教學業務精通、管理能力高超、辦學實績突出”標準，分優秀、稱職、不稱職3個檔次對名校長進行考核。對于不履行職責、考核不合格的取消名校長資格。

　　漳州第一中學副校長吳攀表示：“只有深入一線教育教學，認真開展‘傳幫帶’，加強教育科學研究，才能匹配名師之‘名’。”

　　值得一提的是，該市教育局用發展和關愛的眼光對待被降級的名師、名校長，鼓勵他們通過下一次的考核恢復稱號。兩份文件均提出，對考核不合格的，教育行政部門與學校將幫助其認真分析原因，加強分類指導，做好跟蹤培養，確保這部分人員專業發展不掉隊。

　　“改革目的在于破除‘一評定終身’的弊端，打通名師‘能上也能下’的通道，督促名師帶頭弘揚教育家精神，成為真正的研究型名師，更好地釋放教師的創新活力，培養更多創新型人才，為漳州加快建設現代化濱海城市貢獻教育力量。”盧炳全說。

《中國教育報》2025年08月11日 第01版