打造邊疆職業(yè)教育“高質(zhì)量發(fā)展共同體”

“年終，我們不僅要向博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委述職，還要向湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委述職。”新疆博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通學(xué)院院長(zhǎng)龔韻枝說(shuō)，“我們交通學(xué)院也被作為湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一個(gè)分院來(lái)建設(shè)和發(fā)展。我們不僅掛了對(duì)口支援學(xué)院的分院牌子，實(shí)際工作也完全按照對(duì)口支援學(xué)校的安排部署來(lái)開(kāi)展和落實(shí)。”

在對(duì)口支援過(guò)程中開(kāi)創(chuàng)的“N+1”分院模式，讓博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院與湖北省對(duì)口支援學(xué)院形成了“高質(zhì)量發(fā)展共同體”機(jī)制，從而為邊疆職業(yè)院校的高質(zhì)量發(fā)展探索出了一條新路。

援疆立足長(zhǎng)遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展

“對(duì)口支援模式改革前，支援干部一年半換一次，由于來(lái)自不同學(xué)校，理念不同，改革理念和目標(biāo)也不同，這波人來(lái)了管一陣子，下一波派來(lái)的支援干部再管一陣子，發(fā)展的可持續(xù)性必然受到影響。”新疆博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記周學(xué)偉說(shuō)，“張家拳、李家拳，拳拳不一樣”，這對(duì)學(xué)校發(fā)展無(wú)疑是不利的。

“高質(zhì)量發(fā)展共同體”模式啟動(dòng)后，湖北各對(duì)口支援學(xué)校要為設(shè)在博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分院再選派分院院長(zhǎng)和教研室負(fù)責(zé)人。“在選派干部的問(wèn)題上，雙方很快達(dá)成共識(shí)，那就是必須選派水平高、懂管理、善于帶隊(duì)伍、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人才，否則這個(gè)分院就很難辦好。”周學(xué)偉說(shuō)。

“N+1”分院模式，指的是湖北對(duì)口支援學(xué)校把博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一個(gè)分院視為自己的一個(gè)分院來(lái)幫扶和發(fā)展。“N+1”分院模式啟動(dòng)后，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院所屬分院改革發(fā)展的精準(zhǔn)性、實(shí)效性、可持續(xù)性大大增強(qiáng)，一輪接著一輪干，辦學(xué)水平和質(zhì)量一年比一年高。

“雖然我們的馬克思主義學(xué)院2021年才建院，但目前正系統(tǒng)化推進(jìn)建設(shè)。短短一年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)了課題零的突破。青年教師在各個(gè)級(jí)別大賽中獲獎(jiǎng)，從一個(gè)側(cè)面反映出我們學(xué)院發(fā)展的速度是很快的。”來(lái)自湖北省長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，目前擔(dān)任博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)的錢(qián)勝軍說(shuō)。錢(qián)勝軍把在湖北工作時(shí)的先進(jìn)理念帶到這里，推動(dòng)教改把脈、以賽促教，創(chuàng)新模式和方法，幫助教師成長(zhǎng)。

高錦南是博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院院長(zhǎng)，他4次援疆，5年間把新技術(shù)、新工藝、新方法、新材料引進(jìn)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室。同他們一樣，援疆干部們紛紛為學(xué)院發(fā)展制定了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃并付諸實(shí)施，同時(shí)也為下一輪干部繼續(xù)“接棒”打好基礎(chǔ)、創(chuàng)造條件，真正為學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

長(zhǎng)線(xiàn)幫扶指導(dǎo)機(jī)制幫助教師成長(zhǎng)

2023年4月，湖北省襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(zhǎng)耿保荃帶隊(duì)的一行6人教學(xué)診改專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，赴博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院為職能處室、二級(jí)院部及全體教師，開(kāi)展學(xué)術(shù)講座、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場(chǎng)辦公等多場(chǎng)次、多主題、多形式的分層分類(lèi)指導(dǎo)，很快建立起重點(diǎn)指導(dǎo)、階段反饋、持續(xù)跟進(jìn)、資料共享的長(zhǎng)線(xiàn)幫扶指導(dǎo)機(jī)制。

經(jīng)過(guò)襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)家的悉心指導(dǎo)，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院完成了《2023年博職院內(nèi)部質(zhì)量保障體系運(yùn)行與建設(shè)實(shí)施方案》修訂，優(yōu)化分解教學(xué)診改任務(wù)150多項(xiàng)，收集、整理、歸檔教學(xué)診改資料2445份。

襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院選派教師甘緒艷擔(dān)任博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院質(zhì)量管理辦公室副主任，半年時(shí)間督導(dǎo)聽(tīng)課1365節(jié)、覆蓋授課教師886人次、提供教學(xué)改進(jìn)建議1800余條、開(kāi)展師生座談會(huì)及調(diào)研會(huì)39場(chǎng)……這一組組數(shù)字的背后，凝聚了援疆教師的辛勤付出和努力。

改革后，援疆各院校有著心照不宣的“考核標(biāo)準(zhǔn)”：不是“帶來(lái)了什么”，而是“領(lǐng)著做了什么”“能夠留下什么”。近幾年，隨著博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院規(guī)模持續(xù)擴(kuò)容，教師隊(duì)伍也從200余名發(fā)展到600多名，教師素養(yǎng)得到了全方位提升，打造了一支本地優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，援疆干部們的努力轉(zhuǎn)化成了顯著的成效。

對(duì)口支援團(tuán)隊(duì)還實(shí)施新教師導(dǎo)師制度，以湖北高職院校為后方，選派導(dǎo)師從課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)等方面全方位指導(dǎo)博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院的新教師，逐步提高新教師的專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)每年選派學(xué)院教師到湖北各職校跟班培訓(xùn)、進(jìn)企培訓(xùn)，并建立“一對(duì)一”幫扶計(jì)劃，定期開(kāi)展鄂博教師“認(rèn)師大會(huì)”。

對(duì)口支援之初，博爾塔拉蒙古自治州成立了博州湖北職教園，取得了很好效果，2022年被新疆評(píng)為自治區(qū)示范性職教園。“有了強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，高素質(zhì)和高水平對(duì)口支援團(tuán)隊(duì)與受援學(xué)校各方共同努力，大家變成了一家人，學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展速度越來(lái)越快。”周學(xué)偉說(shuō)。

“高質(zhì)量發(fā)展共同體”機(jī)制帶來(lái)豐碩成果

入選全國(guó)第一批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)校、獲批自治區(qū)優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目、在校生由成立之初2000人增至1.2萬(wàn)余人、畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)4年名列自治區(qū)高校前列……短時(shí)間內(nèi)，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院這一系列成績(jī)的取得，無(wú)不得益于對(duì)口支援雙方共同建立的“高質(zhì)量發(fā)展共同體”機(jī)制。

周學(xué)偉說(shuō)，“這些亮眼成績(jī)的背后，是自治區(qū)黨委和博爾塔拉蒙古自治州黨委對(duì)職業(yè)教育的關(guān)心支持，是湖北省對(duì)口援疆的傾力幫扶，凝聚了全校教職工拼搏奮進(jìn)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的拼搏和努力。”

“在湖北省大力對(duì)口支援下，學(xué)院聚焦旅游業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、民生領(lǐng)域和口岸經(jīng)濟(jì)，重點(diǎn)建設(shè)旅游服務(wù)、電子商務(wù)等7個(gè)專(zhuān)業(yè)群，新增風(fēng)力發(fā)電技術(shù)、研學(xué)旅行管理與服務(wù)、冰雪運(yùn)動(dòng)與管理等緊缺專(zhuān)業(yè)，中高職專(zhuān)業(yè)達(dá)到68個(gè)。”博職院黨委委員、副校長(zhǎng)唐曉春說(shuō)。

目前，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車(chē)技術(shù)、電子商務(wù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)群入選自治區(qū)高職骨干專(zhuān)業(yè)群。采取“4+0”“3+2”模式，與新疆工程學(xué)院、昌吉學(xué)院聯(lián)合開(kāi)辦兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了本科教育零的突破。

2021年，依托當(dāng)?shù)氐锰飒?dú)厚的旅游資源，博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了校企合作產(chǎn)業(yè)學(xué)院——賽里木湖旅游學(xué)院。

在湖北省援疆干部的引領(lǐng)和幫助下，學(xué)院一大批青年教師得以快速成長(zhǎng)。該校通過(guò)建立以專(zhuān)業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人、“雙師型”教師等為重點(diǎn)的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理機(jī)制，打造具有職教特色的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前，學(xué)校“雙師型”教師比例達(dá)到63%。

周學(xué)偉說(shuō)：“短短數(shù)年，學(xué)院辦學(xué)層次由低到高，辦學(xué)能力由弱到強(qiáng)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力不斷提升，走出了一條特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的道路。這離不開(kāi)我們和湖北省對(duì)口支援團(tuán)隊(duì)共同建立的職教‘高質(zhì)量發(fā)展共同體’機(jī)制。”（江一丁）