“五個著力”培育新時代“大先生”

習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。”高校全面貫徹人才強國戰略，培養造就大批德才兼備的高素質人才，必須堅持黨管人才原則，必須加強對我國人才事業發展的規律性認識，必須堅持人才引領發展，深化人才發展體制機制改革，以“五個著力”愛才育才引才用才，培育新時代“大先生”。

一是慧眼識才，著力激發育人內生動力。教師自登上講臺之日，就懷有教書育人和追求真理的本真與初心。要用好教師節、從教周年慶等時點，廣泛開展榜樣選樹和典型宣傳等主題活動，充分激發和守護教師“得天下英才而育之”的初心，深化教師對育人育才的情感認同和理性認知，以強大內生動力持續集聚立德樹人的奮進熱情和奮斗力量。

二是誠意愛才，著力探索融合發展模式。新時代教師要以育人育才為本，知識創新為先，既精通專業知識當好“經師”，又涵養德行成為“人師”，做學生為學、為事、為人的示范。高校要堅持“四個面向”，深化人才發展體制機制改革，破除“五唯”現象，著力培育精于“道術、學術、技術、藝術、仁術”和善于傳道授業解惑的“大先生”。

三是膽識用才，著力搭建教學相長平臺。要堅持“教師為主導，學生為主體”的教學原則，在師生互動中實現“學”因“教”而日進，“教”因“學”而益深。要積極推動有組織的科研和教研，搭建教師常態化互動研討平臺，支持個人自由探索與團隊協同攻關相結合，促進交叉融合創新，實現部分之和大于整體的突破性效應。

四是雅量容才，著力創造開放包容環境。在加強政治引領、把牢政治方向的前提下，要著力創造尊師重教、兼容并包的環境，營造融通中外、開放自信的學術氛圍。要尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，既要尊重不同的學術觀點，也要尊重教師的個性差異，為教師學術創新留足空間，切實提升教師的歸屬感和幸福感。

五是良方聚才，著力解決成長實際問題。要關心教師的工作和生活，始終為教師成長發展想方法、做實事、辦好事。要針對教師教育教學方法改進、科研能力提升等需求，提供精準支持和幫助。要發揮系、教研室和黨支部、工會功能，準確把握教師職稱評聘、職務晉升等發展規劃。要想方設法解決教師就醫、子女就學等實際問題，為教師鉆研業務創造良好條件。

《中國教育報》2022年11月01日第10版