分秒必爭拼創新

■走在教育強國大路上·開年即開戰

2024年全國教育工作會議指出，牢牢把握教育的戰略屬性，更加突出從教育、科技、人才一體推進的大戰略上辦教育，堅定不移服務社會主義現代化強國建設。

一年之計在于春，開年之際，高校的科研工作者或在田間地頭搶抓農事、或在實驗室里分秒必爭、或在訓練場上培育拔尖人才。他們的身影，是正在奏響科技創新“最強音”的生動注腳。

【微鏡頭·一】

科技強農春忙早

“這么冷的天還跑上來，你們簡直瘋了?！苯?，看到西北農林科技大學水土保持研究所研究員郭勝利一行，陜西省長武縣洪家鎮王東村副村長李效國一邊幫著拿儀器，一邊忍不住“責備”起來。

剛過雨水節氣，長武又下起了凍雨。郭勝利一行小心翼翼地走進王東村，來到距離李效國家不遠處一片占地6畝的試驗田里。

“再冷也要來！”郭勝利邊回應，邊指導研究生將監測儀器插進有標記的地里，這里地表以下30厘米埋著玉米秸稈。

春玉米收獲后秸稈如何還田一直是西北地區農業生產中的難題，而找到還田后秸稈快速腐解技術和方法是解決問題的關鍵。從去年開始，郭勝利帶領團隊在渭北旱塬長武縣設立了冬季玉米秸稈腐解試驗點，研究低溫條件下不同深度秸稈腐解過程和影響因素。

在王東村另一塊小麥試驗田里，該校水土保持研究所研究員王仕穩帶著研究生正在鉆探取土，查看土壤墑情，調查不同小麥品種的耐寒能力。

這兩處試驗田只是郭勝利、王仕穩進行科學研究的眾多野外基地之一。在王東村，他們還有個“大本營”——長武黃土高原農業生態試驗站。該站前身是1984年創建的中國科學院西安分院旱農研究基地。2023年，有100多項科研項目依托試驗站開展，其中5個是“十四五”中低產田國家重點研發項目，國內外近300名研究生在此開展相關實驗研究。

“今年立春早，天氣很快就回暖，我們要提早做好春季試驗的各項準備工作。”受凍雨影響，長武黃土高原農業生態試驗站副站長姬洪飛駕車帶著師生走了7個小時才趕到試驗站。一到站，他就開始檢查氣象、土壤水分溫度測量設備的工作情況。

第二天，凍雨變成了洋洋灑灑的飛雪，試驗站內外蒼茫一片，師生們又冒雪忙碌起來。

【微鏡頭·二】

假期科研“不打烊”

春寒料峭，還沒開學的蘭州大學校園比往常安靜許多。2月20日上午八點，該校化學化工學院2020級博士研究生劉慶益已到達實驗室，開始了一天的工作。

實際上，劉慶益的導師、蘭州大學教授唐瑜早已在實驗室等候。“我們已經沒有假期的概念了，基本上每天都在工作。”唐瑜說。

唐瑜主要從事無機化學教學及稀土配位化學的研究工作。“假期人少，比較安靜，能夠讓我更專注地處理工作?！苯衲旰?，唐瑜只休息了7天，其他時間幾乎每天都泡在辦公室和實驗室里。

泡實驗室是唐瑜團隊的“傳統”。在她課題組的實驗室里，平常早上八點半，學生就已在實驗室忙碌起來，有的在做實驗，有的在進行測試，有的在研究文獻……直到晚上十點多，學生才陸續離開實驗室。

近年來，唐瑜團隊以國家戰略需求為導向，致力于稀土配合物化學基礎研究和稀土功能材料應用延伸及功能開發?！拔覀兿Ｍㄟ^這些研究來實現稀土資源的高質化應用，將我國稀土資源優勢轉化為研究和技術優勢。”唐瑜介紹。

目前，唐瑜主導研發的稀土防偽標簽已進入測試階段，團隊研發的稀土太陽能電池也正在搭建中試生產線。

這些成果讓唐瑜感到喜悅和欣慰?！伴_發有價值的成果，學生的成長和能力的提升，這都是支撐我向前的動力?！痹谔畦た磥恚蒲械牧硪恢匾饬x在于培養人才，“科研是人才培養的載體，高校教師做科研的目的還在于培養學生，提升學生的創新能力”。開學在即，她已準備以最好的狀態迎接新學期。

【微鏡頭·三】

寒假樂享“科技年”

近日，在電子科技大學開學之際，位于學校運動場一角的機器人隊訓練場內一片熱火朝天。

來自9個學院的32名本科生在這里“奮戰”。這個寒假，不少學生選擇留校過年，爭分奪秒地推進機器人的研發、測試工作，過了一個“科技味”十足的春節。

“故障率還要減少，效率還要提升！”“模塊之間的連接如何更加流暢、高效？”……隊伍里，這樣的討論從早到晚從不間斷，每名學生都會結合自己的學科背景，提出想法和方案。

“質疑、爭論是常態，要讓大家信服，就得拿成果說話?！迸说轮鞘俏㈦娮訉I的大二學生，也是本屆機器人隊的隊長，“我們的目標只有一個，在10個月的時間里，創造出一流的作品”。

吳軍是學校機電學院教師，也是機器人隊的3名教練之一。他更多地看到了學生在訓練和競賽中的成長、蛻變?！罢n程解決的是基礎性問題，而對課程知識運用的工程項目，能推動學生創新思維、能力的培養?！?/P>

“只要感興趣、有想法，就有實現夢想的機會和舞臺。這次難得的經歷，將成為我一生的寶貴財富?！迸R床醫學院大三學生、機器人隊隊員王雨夢說。

為了解決不同專業學生在機器人領域的學習問題，電子科技大學從2016年開始設立機器人特色實驗班，配備一流師資給像王雨夢一樣的學生全程指導，并為學生提供學術交流和創業機會。

“這個春節，除了緊張忙碌，更有溫馨和感動?！迸说轮墙榻B，機電專業的學生為大家設計制作了電子雪花，“在大家奮力拼搏的時候，一朵朵雪花在大家手邊閃閃發光”。

【畫外音】

錨定目標、爭分奪秒，高校的科研工作者也正在為提升我國原始創新能力而步履不停。培育發展新質生產力，才能夯實高水平科技自立自強的根基。當前，各地教育系統、各高校牢牢把握教育的戰略屬性，以教育強國建設成效賦能高質量發展。

“強化高等教育龍頭作用?！笔?024年全國教育工作會議重點任務之一，也成了各省教育工作會議上的“高頻句”：遼寧將優化高校布局結構，提高“校企協同科技創新伙伴行動”質效，推進大學科技園建設；甘肅省教育廳深化推進高校產業研究院建設工作，培養高水平學術帶頭人與創新團隊，打通高?？萍紕撔潞彤a業發展之間的瓶頸；江蘇著力增強教育服務高質量發展支撐力，把全面提高人才自主培養質量、支撐高水平科技自立自強作為主攻方向……蹄疾步穩，“先手棋”紛紛落下。

培育拔尖創新人才，高校是“主力軍”，既敢作，也善為。新學期開學，南京大學在全國高校中首創開設“人工智能通識核心課程體系”，探索人工智能與教育深度融合的實踐路徑。而復旦大學則成立四大新工科創新學院，全程實施“本科生導師制”，積極探索“本碩博”貫通培養機制……鍛造拔尖創新人才成長進步的“大舞臺”，高校正讓他們腦海里的“靈光一現”有更多機會成為現實中的“創新一躍”。

（報道組成員：本報記者 馮麗 尹曉軍 魯磊 王陽 通訊員 靳軍 張晨曦 孔子?。?/P>

《中國教育報》2024年03月02日第1版