以高素質教師隊伍支撐教育高質量發展

浙江省深入學習貫徹習近平總書記關于教育特別是教師工作的重要論述，全力打造高素質教師隊伍，筑牢教育強省根基，以高素質教師隊伍支撐教育高質量發展。

引育并舉、量質齊升，打造高等教育高水平創新之師。實施“雙百行動”計劃，建立健全校地協同引才育人新機制，推動15個地方政府與高校簽約并達成意向投入150億元。全省高校匯聚了75％的“兩院”院士和70％以上的“鯤鵬行動”計劃專家人才。實施高校領軍人才培養計劃，遴選1200名優秀人才，連續5年每年投入1億元進行梯次培養，高校國家級人才突破2000人次。實施院士結對培養計劃，遴選百名高校青年英才與“兩院”院士、長江學者、文科資深教授結對，“帶徒授藝”一對一進行指導。

定向支持、精準發力，打造基礎教育高水平專業之師。定向培養，遴選一批高水平師范院校，定向招生、定向就業、校地協同，10多年來培養中小學教師3900多名，為山區海島縣持續輸送優秀教師“好苗子”。定向評聘，創新“帶帽下達、人走帽留”服務機制，在正高級教師職稱評審中每年增設“定向服務崗位”“特設崗位”，實現山區海島縣正高級教師自主培養全覆蓋。定向培訓，連續15年開展“百人千場”送教下鄉活動，連續10年組織“希望之光”教育專家團“組團式”支教，組建830個名師網絡工作室，為山區海島縣培養一批優秀“種子教師”。

校企合作、平臺支撐，打造職業教育高水平工匠之師。構建創新團隊體系，以國家級團隊為龍頭、省級團隊為骨干、市和校級團隊為主體，建立層次分明、體系完備的職業教育教師教學創新團隊。構建校企合作體系，依托省級行業產教融合共同體、市域產教聯合體、縣域產業學院等，推動全省職業院校與9674家企業緊密開展合作，幫助教師提升實踐教學技能。構建開放交流體系，以全國職業院校技能大賽教學能力比賽為牽引，以賽促教、以賽促研，并建設39所“絲路學院”、3所魯班工坊，在“職教出海”中提升派遣教師能力素養。

《中國教育報》2024年04月03日第7版