讓枯燥的化學(xué)充滿情趣

　　在教育的漫漫征程中，化學(xué)學(xué)科宛如一顆璀璨明珠，散發(fā)著迷人魅力，吸引莘莘學(xué)子探索物質(zhì)世界的奧秘。身為教育工作者，持續(xù)充實(shí)專業(yè)知識(shí)、拓寬教學(xué)視野，是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。最近，我沉浸于美國(guó)化學(xué)家西奧多·格雷的《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》（人民郵電出版社）一書，它為我開啟了奇妙的化學(xué)探秘之旅。書中別出心裁的內(nèi)容編排，系統(tǒng)且豐富的知識(shí)體系，不僅加深了我對(duì)化學(xué)元素的理解，更在教學(xué)策略、課程設(shè)計(jì)等方面，為我的教育工作帶來全新啟發(fā)。

　　首先，本書以獨(dú)樹一幟的元素呈現(xiàn)，引燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。第一次翻開這本書，書中別出心裁的呈現(xiàn)方式深深吸引了我的目光。傳統(tǒng)化學(xué)書中包含大量的文字?jǐn)⑹龊蛷?fù)雜的公式推導(dǎo)，這本書則截然不同，以精美的圖片作為載體，為讀者展現(xiàn)了每一種化學(xué)元素的獨(dú)特性質(zhì)、外在形貌，以及在生活中的應(yīng)用。金屬元素閃耀著迷人光澤的精致晶體結(jié)構(gòu)、氣體元素在特定環(huán)境下呈現(xiàn)出奇幻的色彩，多姿多彩的圖片像一把神奇的魔法鑰匙，打開了神秘的化學(xué)世界之門。

　　在日常教學(xué)工作中，元素知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，而這部分內(nèi)容的講解往往由于內(nèi)容抽象、理論性強(qiáng)，讓學(xué)生感覺到枯燥乏味，易產(chǎn)生畏難情緒和厭倦心理。而《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》這本書為教學(xué)工作的開展帶來了全新的思路。在講解元素周期表內(nèi)容時(shí)，我們可以精心挑選書中的圖片，將其制作為PPT課件。比如，在講解鈉元素時(shí)，先為學(xué)生們展示鈉在煤油中安靜保存的靜態(tài)圖片，呈現(xiàn)其因活潑性而需特殊保存的狀態(tài)；再播放鈉與水劇烈反應(yīng)時(shí)燃燒、游動(dòng)的動(dòng)態(tài)視頻，使學(xué)生真切感受到鈉元素的活潑性。強(qiáng)烈的視覺沖擊能給學(xué)生們帶來新鮮感、震撼感，使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，更積極探索元素背后的化學(xué)原理。

　　其次，本書以精準(zhǔn)入里的知識(shí)闡釋，筑牢學(xué)生專業(yè)根基。《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》這本書對(duì)化學(xué)元素的解讀非常全面，深入到化學(xué)元素的原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、發(fā)展歷程等多維度。以鐵元素為例，書中既介紹了鐵作為重要的金屬材料，在日常生活中的廣泛運(yùn)用，比如高樓大廈的堅(jiān)固骨架、精密儀器的核心部件等，又深入分析了鐵在生物體內(nèi)扮演的重要角色，比如血紅蛋白中肩負(fù)著運(yùn)輸氧氣使命的鐵離子。這一深入的解析為教學(xué)工作開展帶來了更多的啟發(fā)，使我能夠從更多元的角度為學(xué)生講解鐵元素，不再局限于鐵元素的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)的講解，而是將鐵元素與生物學(xué)知識(shí)建立連接，從而拓寬學(xué)生的視野，使學(xué)生構(gòu)建更完善、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí)體系。

　　再次，本書精妙融合科學(xué)與人文，涵養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。本書將化學(xué)元素的科學(xué)知識(shí)與人文歷史巧妙結(jié)合，展現(xiàn)了化學(xué)元素背后科學(xué)家們堅(jiān)韌不拔的探索歷程：拉瓦錫以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度對(duì)氧氣進(jìn)行精確測(cè)定，為化學(xué)學(xué)科的發(fā)展奠定重要基石；居里夫人在簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)環(huán)境中成功發(fā)現(xiàn)鐳元素，為人類在放射性研究領(lǐng)域開辟嶄新天地……

　　在教育工作中，我們可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰當(dāng)引入科學(xué)故事，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每一項(xiàng)科學(xué)成果的取得都不是一蹴而就的，其背后凝聚著科學(xué)家們的心血和汗水，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神。我們還可以引導(dǎo)學(xué)生了解不同元素在不同背景、不同歷史時(shí)期的獨(dú)特應(yīng)用，比如古代青銅器中銅元素的精湛鑄造工藝，讓學(xué)生感受到化學(xué)與人類文明的發(fā)展是緊密相連的，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。學(xué)生會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)到，化學(xué)并不是課本中生硬枯燥的文字，而是推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。

　　最后，本書緊密聯(lián)結(jié)生活實(shí)際，提升學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力。化學(xué)與生活密切相關(guān)，源于生活又服務(wù)于生活。本書以大量生動(dòng)、鮮活的生活實(shí)例，展現(xiàn)出化學(xué)元素在生活中無處不在。在教學(xué)中，我們可以參考生活中的精彩實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成觀察生活中化學(xué)現(xiàn)象的習(xí)慣。比如，在講解碳元素時(shí)，除了分析其單質(zhì)的物理與化學(xué)形式，還可以引入生活中學(xué)生們常見的塑料制品，分析碳元素在高分子材料合成中的作用；介紹碳纖維材料在高端領(lǐng)域的性能和應(yīng)用，比如航天航空、體育用品等，以此激發(fā)學(xué)生的探究興趣。我們還可以通過組織豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、生活化學(xué)小調(diào)查、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、探究生活中的化學(xué)問題，逐漸培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使學(xué)生將課本中學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

　　在閱讀《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》這本書時(shí)，我汲取了豐富的知識(shí)，它也促使我對(duì)自己未來的工作進(jìn)行全面、深刻的反思。在未來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)充分借鑒這本書中的優(yōu)點(diǎn)，大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，充分利用先進(jìn)技術(shù)資源，為學(xué)生們打造集視覺震撼、聽覺享受于一體的沉浸式課堂，將抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)形象，加強(qiáng)學(xué)科間的融合。同時(shí)，緊密圍繞生活實(shí)際，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意且貼近生活實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真切地感受到學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。

　　《視覺之旅：神奇的化學(xué)元素》是一部具有科學(xué)深度的佳作，它可以極大地豐富教師的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，更能為教師的教學(xué)工作開展帶來諸多新思路。我將帶著從這本書中汲取的智慧，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)定地引領(lǐng)學(xué)生在奇妙的化學(xué)世界中遨游，讓他們領(lǐng)略化學(xué)知識(shí)的迷人魅力。

　　（作者單位：山東省濟(jì)北中學(xué)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年05月07日 第09版