“一師三角色”模式培育鄉(xiāng)村振興新力量

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周洪松）9月6日，全國首個地方師范高校與民族高校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教育實踐聯(lián)盟在河北承德正式成立。該聯(lián)盟由河北民族師范學(xué)院牽頭，覆蓋全國25個省份的48所高校，致力于推動非遺教育與教師培訓(xùn)深度融合，探索以“一師三角色”——“鄉(xiāng)師·鄉(xiāng)匠·鄉(xiāng)賢”為核心的新型鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)路徑，為鄉(xiāng)村振興注入教育與文化雙重動力。

聯(lián)盟成立大會以“傳承賦能創(chuàng)新：以教師教育之力，重塑非遺傳承新格局”為主題，回應(yīng)了國家近年來對非遺傳承與教師教育能力提升的系列政策部署。尤其在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和“優(yōu)師計劃”推進(jìn)背景下，如何通過高校協(xié)同培養(yǎng)既能執(zhí)教講堂，又能傳承文化，還可參與鄉(xiāng)村治理的復(fù)合型教師，成為當(dāng)前師范教育改革的重點。

作為聯(lián)盟理事長單位，河北民族師范學(xué)院早在多年前就已開始探索“新鄉(xiāng)師·新鄉(xiāng)匠·新鄉(xiāng)賢”三維融合的育人模式。該校通過構(gòu)建“專業(yè)+非遺傳承”課程模塊、建設(shè)師德養(yǎng)成與實踐教學(xué)體系，并聯(lián)合非遺傳承人、鄉(xiāng)村社區(qū)建立“高?！獋鞒腥恕l(xiāng)村”三體協(xié)同資源機(jī)制，培養(yǎng)了一大批“下得去、留得住、教得好、能興鄉(xiāng)”的師范生。

“我們不僅要培養(yǎng)能站在講臺上的教師，還要讓他們成為非遺的傳播者、鄉(xiāng)村文化的振興者?！焙颖泵褡鍘煼秾W(xué)院副校長李克軍表示。據(jù)介紹，該校多項非遺教育成果已在省級以上創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，并成功將承德地區(qū)豐富的非遺資源轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢。

聯(lián)盟成立后，將重點推動非遺課程資源共建共享、師資培訓(xùn)與學(xué)生研學(xué)常態(tài)化，牽頭制訂《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)教學(xué)傳承學(xué)校團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)》，打造“產(chǎn)學(xué)研用”一體化鏈條。文化部非物質(zhì)遺產(chǎn)司專家馬盛德認(rèn)為，該聯(lián)盟的成立，是高等師范教育與民族高校回應(yīng)鄉(xiāng)村振興和文化傳承使命的一次系統(tǒng)性創(chuàng)新，其“一師三角色”培養(yǎng)模式，為全國師范院校提供了一條可復(fù)制、可推廣的育人新路徑。