有效提升學生語言鑒別力

　　■大家談·遠離網絡黑話爛梗

　　河南省輝縣市太行中學黨支部書記、校長 郭云亮

　　教師應該科學引導學生規范使用語言文字。一是引導學生學會“去其糟粕”、樹立正確的價值觀。二是建立良性引導機制，而非簡單粗暴地禁止使用。教師自身更要以身示范，通過板書、課件、作業批改等途徑杜絕錯別字、語病，養成良好的語言習慣，注重言傳身教。

　　在教學上，應明確規范使用語言文字的具體目標和要求，幫助學生掌握正確的發音、書寫、語法規則，避免錯別字、語病。提升書面與口頭表達的準確性、邏輯性和文化性。同時，利用信息技術手段，借助多媒體資源，以生動有趣的形式向學生傳授規范語言文字知識。此外，教師也應注重培養學生的網絡媒介素養，了解學生近期的“高頻詞”“流行詞”，加以甄別提升學生的鑒別能力。

　　在校園里，鼓勵學生在課間欣賞、交流書寫作品，若發現書寫錯誤或不規范情況，可給予糾錯者適當獎勵，營造良好校園氛圍。此外，可通過校家社協同育人，引導家長與孩子共讀經典作品，討論語言規范與文化內涵。

　?。ū緢笥浾?郭馨澤 采訪整理）

《中國教育報》2025年06月16日 第01版