打造應用型本科高校產教融合新范式

黨的二十大報告指出，“統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，推進職普融通、產教融合、科教融匯”。深化產教融合，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有機銜接，是應用型本科高校實現內涵式高質量發展、服務社會高質量發展的必然要求。

濱州學院聚焦服務黃河重大國家戰略、交通強國戰略和山東省綠色低碳高質量發展先行區建設，堅持“頂天（對接航空業）立地（對接區域）”發展思路，建立“引入、對接、共建、產教融合、校地融合、校企合作、協同育人、協同創新”機制，通過校企、校地、校校、校所多元協同，深入推進轉型發展、特色發展、高質量發展、卓越發展，在航空特色鮮明的高水平應用型大學建設上不斷邁出新步伐。

優化學科專業布局，實現特色發展深突破

學科專業是產教融合之基。以區域經濟、行業需求為導向，學科專業與產業發展融合，是應用型本科高校實現特色發展的根本路徑。

與行業產業需求對接，打造學科專業特色。2006年，學校主動適應航空業和區域經濟社會發展，設置飛行技術專業，填補山東省航空學科高等教育空白，成為全國首所培養飛行員的地方普通本科高校。打造以交通運輸工程、航空宇航科學與技術等為龍頭學科的雁陣式學科體系，交通運輸（航空交通運輸領域）獲批碩士專業學位授權點，成為山東省首所在該領域培養研究生的高校。飛行技術專業為國家級綜合改革試點專業，交通運輸專業（民航機務工程方向）為中國民航局“航空工程特色專業”，是全國首批產教融合開展機務維修人員培養的專業。飛行學院黨總支被中共中央授予“全國先進基層黨組織”榮譽稱號。

與區域產業需求對接，實現學科專業集群發展。堅持“重工科、強應用、突特色、精傳統”思路和“需求導向、對接融合、品牌引領、動態調整”原則，推進學科專業一體化，打造航空、生態環境、化工、機電、信息、土建、教師教育、智能控制八大應用型學科專業群，其中4個專業群為山東省高水平應用型專業群。推進“四新”建設，通過新上或改造提升，增加“四新”專業占比，新上航空航天工程、人工智能、數據科學與大數據技術、機器人工程、數字經濟等新興專業，著力培養多接口、多樣化、多規格的應用型人才，人才培養基本覆蓋了航空全產業鏈。學校獲批山東省首批應用型本科高校建設單位。

創新人才培養模式，實現育人成效深突破

培養模式改革是產教融合之要。以學生中心、產出導向為理念，教學全程與生產實際融合，是應用型本科高校提升育人成效的根本保障。

與行業標準融合，深化培養模式改革。學校堅持“專業建設融合行業標準、學歷教育對接崗位技能”，創新“學校+企業”雙校園、“理論+實踐”兩段式、“學歷+崗位”雙證書的“三融合”人才培養模式，構建學校、企業、行業、政府、院所協同培養機制。建有中國民航局民用航空器駕駛員執照理論考試考點、147民用航空器維修培訓機構等7個行業資質平臺，覆蓋了飛行、機務、簽派三大民航領域，學生在校即可完成飛行駕駛、機務維修等理論和技能培訓并取得執照。通過訂單培養、委托培養、冠名培養、聯合招生、專業共建等形式，與150余家單位合作辦學，實現本科專業產教融合、協同育人全覆蓋。

與產業資源融合，提升人才培養質量。學校引入產業多維資源，共定培養方案抓專業，共制教學標準抓課程，引用工程案例抓教材，共推科學研究抓技術，共建教學平臺抓實踐，共育人才隊伍抓師資，共推專創融合抓創業，將最新行業產業先進技術、前沿產品、科研成果及時轉化為教學案例、實驗實訓、創新創業項目等。學生立項國家級、省級大學生創新創業訓練計劃項目943項，在“互聯網+”“挑戰杯”等賽事中獲國家級、省級獎勵120項。作為我國航空類人才培養重要基地，學校培養并輸送飛行員、機務維修、簽派、管制員、空中乘務、設計制造等航空專門人才7300余人，其中飛行員2700余人，600余人升任機長。畢業生就業率年均96%以上，學生考研升學率30%以上，學校連續5年被評為“山東省最具就業競爭力的本科院校”，人才培養增值空間位居國內高校前列。

共建教學科研平臺，實現服務能力深突破

平臺共建是產教融合之紐。以共建共享、聯合攻關為抓手，服務面向與經濟發展融合，是應用型本科高校增強服務高質量發展能力的根本要求。

與產業布局同向，強化協同育人。學校聚焦山東省“十大創新”“十強產業”“十大擴需求”產業優勢集群和濱州市“五大千億級產業集群”發展需求，深入實施高水平產教融合體系建設，聚合人才、科技、市場等要素資源，推進教育資源與產業布局戰略匹配。讓教育走出象牙塔，將企業引入學校，推進教學實驗平臺、實踐教學基地、公共實訓基地、現代產業學院、專業特色學院等人才培養實體共建共享、迭代發展。與深圳大疆、歌爾股份、山東航空、山東京博等50余家單位合作，“1+N”多元協同，優勢互補，共建共管飛行學院、無人機產業學院、生物與醫藥現代產業學院、大數據產業學院等14個學院，其中省級現代產業學院2個，建成校企政共管141航校，為經濟社會高質量發展提供人才支撐。

與產業技術同向，強化協同創新。學校建設高水平科技創新體系，實施融入航空業、融入區域經濟社會發展的“雙融入”工程。深化產學研合作基地、校外服務平臺、協同創新平臺、產教融合共同體、產業創新研究院等創新平臺共管共用、多維建設，牽頭建設鋰電產教融合共同體，參與共建全國大數據行業產教融合共同體、山東航空運輸行業產教融合共同體、山東省新一代信息技術產教融合共同體等。與地方、企業共引共用高層次人才，開展“博士企業行”活動，推進高層次人才到行業企業掛職，提高“雙師型”教師占比。深入推進大學科技園建設，聚焦智能控制、新能源新材料、生物安全、黃河流域生態環境保護等領域，聯合突破關鍵核心技術，推動新舊動能轉換和創新驅動發展，為經濟社會高質量發展提供智力支撐。

在教育、科技、人才一體推進的新使命新任務新要求下，濱州學院將繼續深化產教融合，凝心聚力提高人才培養質量，為航空業高質量發展和新時代社會主義現代化強省建設貢獻智慧和力量。

（作者系濱州學院黨委書記）

《中國教育報》2023年12月25日第5版